Lektorius
Esu lektorius, kuris tiki, kad paskaita nėra vieta nuobodžioms skaidrėms. Auditorija man – tai erdvė, kurioje smagu, kur gimsta idėjos, kūrybiškumas ir kur žmogus auga ir kaip amatininkas, ir kaip asmenybė. Nemanau, kad turiu daugiau žinių už tave, bet moku padėti tau įgyti savų.
Vesti paskaitų komunikacijos, viešųjų ryšių, kūrybiškumo temomis buvau pakviestas savo baigiamojo magistro darbo recenzento. Dar studijose dažnai kartodavau, kad norėčiau būti ir komikas, ir dėstytojas. Šiandien galiu pasidžiaugti, kad pavyko sujungti edukaciją ir pramogą.
Kaip lektorius dėstau universitete, tačiau edukacine veikla užsiimu ir plačiau: vedu kūrybiškumo dirbtuves, diskusijas. Nesvarbu, ar auditorijoje – 200 žmonių, ar 10, mano tikslas tas pats – padėti suprasti ir padėti pajusti.
Lektorius
Esu lektorius, kuris tiki, kad paskaita nėra vieta nuobodžioms skaidrėms. Auditorija man – tai erdvė, kurioje smagu, kur gimsta idėjos, kūrybiškumas ir kur žmogus auga ir kaip amatininkas, ir kaip asmenybė. Nemanau, kad turiu daugiau žinių už tave, bet moku padėti tau įgyti savų.
Vesti paskaitų komunikacijos, viešųjų ryšių, kūrybiškumo temomis buvau pakviestas savo baigiamojo magistro darbo recenzento. Dar studijose dažnai kartodavau, kad norėčiau būti ir komikas, ir dėstytojas. Šiandien galiu pasidžiaugti, kad pavyko sujungti edukaciją ir pramogą.
Kaip lektorius dėstau universitete, tačiau edukacine veikla užsiimu ir plačiau: vedu kūrybiškumo dirbtuves, diskusijas. Nesvarbu, ar auditorijoje – 200 žmonių, ar 10, mano tikslas tas pats – padėti suprasti ir padėti pajusti.
Man svarbu
Kūrybiškumas. Atrandu, ką studentas mėgsta, ir paverčiu tai užduotimi – tada mokytis tampa įdomu.
Saugumas. Smagi ir saugi erdvė yra būtina, jei norime laisvo mąstymo.
Ryšys. Didžiausias komplimentas man – kai studentai po pirmos paskaitos ateina ir į antrą.
Praktika. Komunikacijos mokslai prasmingi tik tada, kai apie juos ne tik skaitai, bet ir praktikuoji.
Smalsumas. Man patinka, kai žmogus atranda klausimą, o ne vien atsakymą.
Įkvėpimas. Žinios turi palikti norą kurti ir klausti toliau.
Man svarbu
Paskaitose
Dirbant lektoriumi, man svarbiausias tikslas yra studentų progresas. Man patinka matyti, kai mano studentai nebijo užduoti klausimą, pristatyti savo projektą, o galiausiai – patys patikėti savo idėjomis. Ši kelionė yra daug svarbesnė nei pažymiai – tai procesas, kai žmogus išmoksta reikšti savo kūrybines idėjas ir galiausiai išdrįsta pasireikšti.
Universitete dėstau komunikacijos praktiką, padedu įgyvendinti pirmuosius kūrybinius projektus, rašto darbus, viešieji ryšiai – man taip pat pažįstama sritis. Tad grubiai tariant, atidarau studentams duris į profesionalaus bendravimo pasaulį ir nukreipiu juos tinkama linkme.
Už universiteto ribų
Mano kaip lektoriaus darbas neapsiriboja universiteto auditorija – vedu kūrybiškumo dirbtuves jaunimui, dalyvauju diskusijose. Vertinu susidomėjimą edukacija apie komunikaciją, todėl mielai praplečiu savo veiklos vietas. Įvairios stovyklos, šventės ir kiti susitikimai irgi gali būti puikios progos išmokti ką nors vertingo.
3
sritys, kuriose veikiu.
Visas jas jungia viena – ryšys su auditorija.
30 +
kūrybinių projektų.
1000 +
kūrybinių krizių.
Lektorius ir auditorija
Grįžtamąjį ryšį geriausiai pastebiu per studentų elgesį. Jei po keleto užsiėmimų jie sugrįžta, įsitraukia dar labiau, man tai didelis pasiekimas. Nes kai žmogus pats pasirenka ateiti dar kartą, vadinasi, lektorius ir jo metodai dalintis žiniomis teikia vertę.
Edukacijoje jungiu rimtą turinį su savitu pateikimu. Nes kodėl paskaita neturėtų būti nuobodi. Svarbios yra ir linksmos akimirkos, ir liūdnos, o svarbiausia – supratimas ir drąsa veikti. Kai pastebiu reakcijas, suprantu, kad tema tikrai pasiekė klausytojus. Tikiu, kad aktyvumas ir smalsumas yra geriausi pažangos rodikliai.
Mano dėstymo sritys tiek universitete, tiek kituose projektuose įvairios: komunikacija, viešieji ryšiai, kūrybiškumo lavinimo dirbtuvės, diskusijų moderavimas. Šiuose procesuose man svarbiausia padėti studentui pamatyti, kad mokytis galima įdomiai.
Atrasti, jog teorija gali virsti praktika, o praktika – tikromis idėjomis. Kartais tai reiškia vadovauti rašto darbams, kartais – diskutuoti kartu su grupe. Bet esmė visada ta pati – sukurti saugią erdvę, kurioje žmogus gali eksperimentuoti, klysti, juoktis ir augti.
Lektorius ir auditorija
Grįžtamąjį ryšį geriausiai pastebiu per studentų elgesį. Jei po keleto užsiėmimų jie sugrįžta, įsitraukia dar labiau, man tai didelis pasiekimas. Nes kai žmogus pats pasirenka ateiti dar kartą, vadinasi, lektorius ir jo metodai dalintis žiniomis teikia vertę.
Edukacijoje jungiu rimtą turinį su savitu pateikimu. Nes kodėl paskaita neturėtų būti nuobodi. Svarbios yra ir linksmos akimirkos, ir liūdnos, o svarbiausia – supratimas ir drąsa veikti. Kai pastebiu reakcijas, suprantu, kad tema tikrai pasiekė klausytojus. Tikiu, kad aktyvumas ir smalsumas yra geriausi pažangos rodikliai.
Mano dėstymo sritys tiek universitete, tiek kituose projektuose įvairios: komunikacija, viešieji ryšiai, kūrybiškumo lavinimo dirbtuvės, diskusijų moderavimas. Šiuose procesuose man svarbiausia padėti studentui pamatyti, kad mokytis galima įdomiai.
Atrasti, jog teorija gali virsti praktika, o praktika – tikromis idėjomis. Kartais tai reiškia vadovauti rašto darbams, kartais – diskutuoti kartu su grupe. Bet esmė visada ta pati – sukurti saugią erdvę, kurioje žmogus gali eksperimentuoti, klysti, juoktis ir augti.
Atsiliepimai
Tikrai kokybiškai, geras darbas. Lauksim daugiau tokių.Pagaliau pirmas geras stand up LT. Nesustok
Pirmas discovery buvo per roastus…tiek ten, tiek šitame stand up’e lb patiko tavo humoras. Ačiū už kūrybą ir kad ja su mumis pasidalinai!!
Stipru, visiškas auditorijos valdymas, tikrai smagu už tokius kūrėjus.
Atvarysiu į tavo pasirodymą ir draugę atsivesiu. Tęstinumas ir kokybė yra unmatched to be honest. Iki greito!
